Prévenir les troubles anxieux chez les élèves du secondaire : évaluation de l’implantation et des effets du Programme HORS-PISTE pour une mise à l’échelle dans l’ensemble du Québec
Le Programme HORS-PISTE s’adresse aux élèves du secondaire et vise à leur permettre de mieux composer avec leurs défis développementaux afin de prévenir l’apparition de symptômes liés aux troubles anxieux et liés à d’autres troubles d’adaptation. Le programme HORS-PISTE vise plus spécifiquement, à court terme, à développer les compétences psychosociales qui constituent des déterminants de la santé et du bien-être (ex. : s’adapter et gérer son stress, réguler ses émotions, faire preuve d’empathie, etc.). Le Programme comporte deux volets afin de favoriser un continuum d’interventions : HORS-PISTE exploration (volet prévention universelle) qui est implantée auprès de l’ensemble des élèves et HORS-PISTE expédition (volet intervention précoce) pour les élèves qui demeurent vulnérables en raison de la présence de certaines symptômes anxieux et de certains facteurs de risque proximaux de l’anxiété, et ce, malgré leur participation au volet exploration.
Le projet vise à co-construire, consolider, implanter et évaluer une version bonifiée du Programme HORS-PISTE pour les niveaux de 1 à 5 secondaire; valider et consolider la théorie du Programme HORS-PISTE grâce à une évaluation rigoureuse de l’implantation et de ses effets; et produire une nouvelle version qui pourra être implantée dans l’ensemble des régions du Québec.
Organisation principale : Université de Sherbrooke
Localité : Québec
Vous cherchez à entrer en contact avec ce projet? Envoyez un courriel à Julie Lane (julie.lane@usherbrooke.ca) pour plus d’information.
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