Programme communautaire PreVenture pour le bien-être des jeunes

Northwestern Health Unit

Améliorer le bien-être des jeunes d’âge transitoire

Ce projet vise à offrir un modèle culturellement adapté de PreVenture, un programme de prévention fondé sur des données probantes qui se concentre sur les forces et utilise des interventions ciblées sur la personnalité pour promouvoir la santé mentale des jeunes et retarder la consommation de substances. Les ateliers sont conçus pour aider les jeunes à renforcer leur sentiment defficacité personnelle et à acquérir la capacité dadaptation et les compétences cognitivo-comportementales nécessaires pour gérer les difficultés liées au développement, comme le stress scolaire, la pression des pairs, les conflits interpersonnels et le développement de lidentité. PreVenture comprend de brèves interventions cognitivo-comportementales ciblant les traits de personnalité, selon une approche fondée sur les forces qui a produit des résultats bénéfiques en matière de santé mentale et de consommation de substances dans le cadre dessais cliniques randomisés. Les principaux partenaires sont les deux plus grands conseils scolaires des districts de Kenora et de Rainy River (les conseils scolaires des districts de Keewatin-Patricia et de Rainy River), ainsi que de nombreux autres organismes de santé et de services sociaux qui participeront à la prestation du programme dans les écoles. 

Organisme principale: Northwestern Health Unit

Ce projet vise à offrir un modèle culturellement adapté de PreVenture, un programme de prévention fondé sur des données probantes qui se concentre sur les forces et utilise des interventions ciblées sur la personnalité pour promouvoir la santé mentale des jeunes et retarder la consommation de substances.

QUI

Jeunes Autochtones et jeunes en transition vers l’école secondaire

QUOI

Objectifs

Le programme vise à aider les jeunes dans la transition difficile entre l’école primaire et l’école secondaire en limitant les effets négatifs sur leur progression scolaire et leur santé mentale. Les principaux objectifs sont les suivants :

  • Augmentation du nombre de partenaires communautaires formés pour fournir aux élèves autochtones et « à risque » des services et un soutien fondés sur des données probantes et adaptés à leur culture
  • Amélioration du modèle de service et de prestation du programme de partenariat communautaire Four Directions et des procédures d’orientation des écoles secondaires
  • Augmentation du nombre d’élèves autochtones et « à risque » du primaire et du secondaire ayant accès à des services de santé mentale et d’aide à la transition scolaire

COMMENT

  • Le programme PreVenture comporte des interactions entre pairs au sein d’un groupe, des discussions animées et de courts exercices cognitivo-comportementaux structurés, axés sur les traits de personnalité, enseignés par des animateurs certifiés. Les ateliers sont conçus pour aider les jeunes à renforcer leur sentiment d’efficacité personnelle et à acquérir la capacité d’adaptation et les compétences cognitivo-comportementales nécessaires pour gérer les difficultés liées au développement, comme le stress scolaire, la pression des pairs, les conflits interpersonnels et le développement de l’identité.
  • Des aînés autochtones seront présents pour prononcer une prière ou une bénédiction au début et à la fin de tous les ateliers avec des élèves et de toutes les formations d’animateur. Tisser et entretenir des relations avec les aînés est une pratique importante qui peut devenir un facteur de protection important pour les jeunes et leurs familles.

OU

Milieux

  • Les principaux partenaires sont les deux plus grands conseils scolaires des districts de Kenora et de Rainy River (les conseils scolaires des districts de Keewatin-Patricia et de Rainy River), ainsi que de nombreux autres organismes de santé et de services sociaux qui participeront à la prestation du programme dans les écoles.
  • Dans un souci d’accessibilité, le programme PreVenture peut être offert en personne, en ligne ou en mode hybride (des élèves participent aux ateliers en ligne et d’autres, en personne).

Sites de mise en œuvre

  • Conseils scolaires des districts de Keewatin-Patricia et de Rainy River
  • En ligne

POURQUOI

  • La recherche montre que la période de transition entre l’école primaire et l’école secondaire influence directement la réussite scolaire; il s’agit d’un des événements les plus stressants dans la vie des jeunes.
  • L’accès actuel aux services virtuels ou en personne ne répond pas aux besoins.

 

Facteurs de protection clés

  • Compétences sociales et émotionnelles
  • Connectivité culturelle et appartenance
  • Relations familiales positives
  • Relations de soutien dans la communauté
  • Réseaux sociaux

Approches clés

  • Culturellement sûr/informé
  • Axée sur les traumatismes

Site web

nwhu.on.ca

Twitter

@TheNWHU

Instagram

@thenwhu

 

Communiqué de presse de l’Agence de la santé publique du Canada